La profesora de Inglés, Ana Rodríguez ha realizado un curso de metodología de la enseñanza de idiomas bajo el título: “Spice up your English Teaching Techniques” del 1 al 5 de junio en Malta.
A continuación, podéis leer la crónica de su actividad formativa dentro del proyecto Erasmus+ Innovación para la Motivación que estamos desarrollando en el centro:
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Día 1 – Lunes: Cómo romper el hielo y motivar al alumnado
El primer día comenzó con la presentación del curso y los participantes. El curso estaba integrado por un total de cinco profesores de diferentes
nacionalidades: Barbara de Alemania, Tea de Finlandia, Marek y Karol de Polonia y yo de España.
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Después de las presentaciones, nos centramos en el área llamada “Engaging the Learner”, explorando qué motiva al alumnado en la actualidad y cómo activar su participación desde el primer momento. A continuación, se llevó a cabo el tema titulado: “Get them Talking!”, en el cual, los docentes trabajaron estrategias con actividades comunicativas para animar a los estudiantes a hablar, y finalizamos con un taller sobre estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples, reflexionando sobre cómo adaptar las tareas a distintos perfiles de alumnado.
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Día 2 – Martes: Léxico, dictados y corpus
El martes arrancó con “The Chemistry of Words – Collocation”, una sesión dedicada a trabajar colocaciones y combinar palabras de forma más natural en clase. Después, se recuperó y actualizó la técnica del dictado en “The Dictation Revival”, y el día terminó con actividades sobre el uso de concordancias y diccionarios como herramientas para desarrollar la conciencia lingüística del alumnado.
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Día 3 – Miércoles: Actividades online y aprendizaje cooperativo
La tercera jornada estuvo dedicada a la integración de tecnología y trabajo cooperativo. En la primera sesión, “Setting up Online Activities”, el grupo diseñó y probó actividades en línea, mientras que la siguiente sesión se centró en el uso de la Inteligencia artificial para la enseñanza de Idiomas. El tramo final de la clase estuvo dedicado a la metodología de “Co-operative Learning”, con dinámicas de trabajo en parejas y grupos para fomentar la colaboración entre estudiantes.
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Día 4 – Jueves: Vídeo, gramática y música en el aula
El jueves se dedicó a recursos audiovisuales y a la práctica gramatical creativa.
La mañana comenzó con “Using Videos and DVDs”, explorando técnicas para explotar material audiovisual, siguió con una sesión de “Grammar Practice Activities” para trabajar la gramática de forma comunicativa, y concluyó con “Songs & Music & their Learning Potential”, donde se analizaron canciones como recurso motivador para diferentes destrezas.
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Día 5 – Viernes: Narrativa, materiales manipulativos y evaluación
El último día se articuló alrededor de la creatividad y la evaluación del aprendizaje. En la primera sesión, “Tell me a Story!”, el grupo trabajó el uso de historias en el aula, continuó con actividades con “Cuisenaire Rods & Language” para integrar materiales manipulativos en la enseñanza, y cerró con “Catch up & Course Evaluation”, una sesión de puesta en común y evaluación del curso, en la que el profesorado reflexionó sobre todo lo aprendido y diseñó su propio plan de acción para llevar estas ideas a sus clases.
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Finalmente se procedió a la entrega de certificados y últimas palabras de despedida.
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